创意驱动过程的美国视觉传达设计课程解析——以美国宾州州立大学'Time and Sequence'课程为例

摘要

本文以美国宾州州立大学视觉传达设计一门课程为切入点,剖析了美国设计课程的教学理念,教学方法和教学模式。提出以创意驱动教学过程的教学思路,并以探索实验课程来实践创新思维的培养。