设计性、综合性实验报告应突出三种能力的培养

摘要

@@ 实验报告本是实验教学的指导文本,由于艺术设计实验教学开展时间较短,一直没有统一的实验报告要求,特别是对设计性、综合性实验报告更没有统一要求,各校根据自己对实验教学的理解提出相应的要求,导致有的没有实验报告,有的用设计报告书代替实验报告,存在实验要求不清、实验目标不明的状况,与实验教学承担对艺术设计人才创造能力培养的重任极不相称.笔者借助理工科实验报告的要求,结合艺术设计实验教学的特点,针对设计性、综合性实验要求,设计制定的实验报告在实验教学中使用,收到良好效果.