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学前儿童的'看听读写'r—图形化语言在APP界面设计中的运用

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摘要

随着信息化的快速发展,在学前儿童的APP设计中能够形成简洁化、个性化、需求化和细节化的设计.本文写作的目标是使视觉传达设计能够在APP的使用中对儿童看听读写训练形成优化,丰富设计理论.

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来源
《美术大观》 |2016年第11期|126-127|共2页
作者
刘璐;
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作者单位

鲁迅美术学院;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
学前儿童; 图形语言; APP界面设计;

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