工作方式的初步形成及价值——广州美术学院创意表达课程研究

摘要

创意表达课程的目标——培养学生从一个自身感兴趣和可把控的观念或信息认识开始,进而对该观念或信息进行有效和独特的创意性表达过程。这也形成学生初步的工作方式。课程目标通过课题式教学实现,课题的设置需要多种并存,共性的课题是重点。课题式教学,需要一定的实验性和前瞻性。