“减缩谱”在和声公共课教学中的实践及其早期历史溯源

摘要

＂减缩谱＂（textural reduction）是一种有效的分析工具,根据不同的分析理论和分析目的,在实际的分析过程中会出现不同减缩程度的减缩形式,其背后所隐藏的分析观念是以简化织体和对音乐结构进行分层或分级为基础。本文从＂减缩谱＂的教学实践与其早期理论探源两个方面出发,结合西方和声与对位教材与笔者在高师本科公共课的音乐理论教学经验,尝试探讨其在教学过程中的实践与理论意义。