您现在的位置: 首页> 研究主题> 和声教学

和声教学

和声教学的相关文献在1978年到2022年内共计175篇,主要集中在音乐、教育、舞蹈 等领域,其中期刊论文163篇、会议论文12篇、专利文献90165篇;相关期刊101种,包括凯里学院学报、大众文艺、文艺生活·文艺理论等; 相关会议1种,包括全国高等学校理论作曲课程改革与发展学术研讨会等;和声教学的相关文献由157位作者贡献,包括周玉娥、张睿、戴丽霞等。

和声教学—发文量

期刊论文>

论文:163 占比:0.18%

会议论文>

论文:12 占比:0.01%

专利文献>

论文:90165 占比:99.81%

总计:90340篇

和声教学—发文趋势图

和声教学

-研究学者

  • 周玉娥
  • 张睿
  • 戴丽霞
  • 戴树屏
  • 陈国威
  • 刘敏
  • 刘茜
  • 姜暐
  • 孙孝良
  • 张炜
  • 期刊论文
  • 会议论文
  • 专利文献

搜索

排序:

年份

    • 刘敏
    • 摘要: 高校的和声学课程作为作曲技术理论的“四大件”之一,有着举足轻重的地位,和声学课程在整个音乐专业的学习过程中,既是基础,更是衔接其他课程的重要纽带。所以,和声课程的学习至关重要。而民族地区高校中的教学,更是面临诸多客观因素,相比较而言,对和声学的教学提出了更加严峻的考验。与此同时,对教师提出了更高的要求,在教学过程中更要有针对性地对待不同程度的学生,也需要更大的耐心与责任心进行教学。
    • 孙晓洁
    • 摘要: 戏曲艺术院校和声学科的建设,不仅要从高等戏曲教育发展的实际需要出发,在新时代新使命的背景下,更应该紧密围绕着建立高水平特色型戏曲艺术大学的指导思想进行。那么,如何突出戏曲特色的和声教学,如何提高和声教学及人才培养质量等问题都是值得我们深入研究和思考的。
    • 李腾; 王祺
    • 摘要: 新课程教学改革背景下,高校音乐专业和声课程教学作为地方高校音乐专业教学的组成部分,需要提升对高校音乐专业和声教学工作的重视,而且和声教学在整个高校音乐专业学习中举足轻重,对于培养学生的音乐素养和专业能力产生重要影响。地方高校音乐专业教学在不断改革的过程中,需要将和声教学工作改革落实到位,积极结合当前高校音乐专业和声教学问题,明确和声教学意义,还要全面探索和声教学的未来发展策略,进而最大程度的提升学生在和声学习的效果,促进地方高校音乐专业和声教学工作的全面发展。
    • 周梦雨
    • 摘要: 音乐作曲技术理论课程是高校音乐专业的重要课程,在高校音乐教育体系中占据着重要地位.本文通过以作曲技术理论课程中《和声》课程的教学为例,分析了现阶段音乐作曲技术理论课程中的教学现状,提出了课程中存在的问题,并在充分实践素质教育的基础上提出了相应的发展策略分析,旨在为音乐作曲技术理论课程改革升级提供参考作用.
    • 李腾; 王祺
    • 摘要: 新课程教学改革背景下,高校音乐专业和声课程教学作为地方高校音乐专业教学的组成部分,需要提升对高校音乐专业和声教学工作的重视,而且和声教学在整个高校音乐专业学习中举足轻重,对于培养学生的音乐素养和专业能力产生重要影响.地方高校音乐专业教学在不断改革的过程中,需要将和声教学工作改革落实到位,积极结合当前高校音乐专业和声教学问题,明确和声教学意义,还要全面探索和声教学的未来发展策略,进而最大程度的提升学生在和声学习的效果,促进地方高校音乐专业和声教学工作的全面发展.
    • 谢星
    • 摘要: 和声是音乐构成的重要因素,在音乐专业的教学中,和声课程是每个学生必修的基础理论课程,其重要性不言而喻。然而和声教学“只学不用”的现象已经成为大部分院校和声谱修课程中的通病。文章通过分析目前国内院校本科和声课程的教学现状,剖析在教学过程中存在的不足,提出了一些自己的看法以及改善的措施。
    • 杨一伦; 赵越
    • 摘要: 作曲技术理论与乐曲演奏、声乐演唱之间存在着一种相辅相成的关系,掌握了作曲技术理论才能成为更优秀的演奏家演唱家,同时一名优秀的作曲家也会在演奏和演唱方面有着极高的才华.科学性的将作曲技术理论融入到日常的教学中,能够极大程度的提高学生对于音乐的敏感度、专业度,让学生在扎实基础之上更具有创新能力.本文将对作曲技术理论曲式结构、和声教学、配器法、复调四方面的教学应用进行分析探讨.
    • 廖彦
    • 摘要: 四、背唱和弦语汇公式是和弦背唱训练的重要手段传统的和声教学中,教师一般注重四部和声写作,并不要求学生进行和弦语汇公式的背唱训练,也不刻意训练学生的和声内心听觉;传统的和声教学中,往往重视音乐元素的“自然”积累,即强调学生内心多记忆横向的单声部旋律,当单声部旋律记忆得多,“自然”就能拥有优良的乐感,内心的和声听觉就顺理成章地“强”一些。
    • 徐俊东
    • 摘要: 普通高等院校音乐专业中的和声教学面对的教学对象是非作曲专业的学生,一般都是学习声乐或器乐的学生,他们的学习目的不是自己去从事音乐作品的写作,而是去更好的分析音乐作品、理解作品,这样就要求教师在教学中有针对性、选择性的去教学.笔者多年从事普通高等院校音乐专业和声课教学工作,结合自己的教学经验、心得,认为应当从以下五个方面进行反思,即学、写、分、练、唱——学习理论法则、写作和声习题、分析音乐作品、练习键盘和声、多声部音乐演唱,进行适合普通高等院校音乐专业学生的教学,这五步要始终贯穿教学中,对学习声乐、器乐的学生在音乐作品分析与理解上将大有裨益.
  • 查看更多

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号