在“游戏”中感受在“即兴”中创造--分析《学校音乐教材》，领悟奥尔夫音乐教育思想

摘要

本文致力于研究奥尔夫音乐教学法，意在将其音乐教育的理念、精神和思想应用于我国学校音乐教育的实践之中。笔者对奥尔夫《学校音乐教材》中部分具有代表性的歌曲及乐曲进行了专业音乐分析与研究，探寻在我国的音乐教学中推行对受教者赋以多层次节奏的培养，调动奥尔夫乐器的音效，最大程度地发挥不同个体音乐学习的能动性，进而着力开发其创造性学习音乐的潜能，在节奏的游戏中感受和感悟音乐，在即兴的创造中表现和享受音乐。此项研究力求在我国学校音乐教育中融合奥尔夫的音乐教育思想，丰富现行的学校音乐教育模式，促进全面素质教育的健康发展。