基于西洋管乐教学模式的管乐队教育现状与对策研究

摘要

西洋管乐教育模式背景下，管乐队对于学生音乐素养养成机制既有浅层次叙述，也有深层次阐释。本文以四川地区中小学生作为样本，择取管乐队教育这一特定的因子作为研究出发点，正视管乐队教育的现状与问题，探索管乐队教育的具体对策。