包头市中小学多元音乐文化教育现状调查报告

摘要

中小学音乐教育是我国音乐教育体系的基础教育阶段，目前我国的中小学音乐教育中对于多元音乐文化部分的内容投入不够，主要存在教育重心依然受“欧洲中心论”思想的影响，课程教学内容中多元音乐文化知识比重较小，对教学目的理解偏颇，以一概全地认识教学目标，对音乐的民族性与世界性认识不足等问题，亟待教育界同仁共同寻找解决方案。