“美的传递”--儿童音乐表演教学活动中的感性把握和审美体验

摘要

近年来，音乐审美在我国的儿童音乐教育中越来越受重视。我们在借鉴外国教育体系的教学方法基础上，开展了一系列关于审美教育的研究和实践，但是理念和思维上没有新的突破，未能真正理解音乐教育中“美”的传递。本篇文章旨在从“美”的传递这个角度来探寻儿童音乐表演教学中相关实践问题。