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李世超;
山东师范大学;
美术创意思维; 核心素养; 教学方式;
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机译:创意的起源:创造性思维和创意的神经基础。
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机译:社区学院学生的创意写作:混合方法研究治疗效果对积极学习,创意思维与综合健康的研究思考
机译:以高招生课程为基础的本科生研究经验可以提高学生的科学思维观念和解释数据的能力
机译:约旦基础教育阶段的十年级学生数学宗教思维水平及其与数学的关系
机译:学生调查与几何设计理解。学生对几何设计中视距的理解:一个表征学生对交通工程理解的初探
机译:创意思维支持设备和创意思维支持方法
机译:所有美术/化妆品和创意休闲行业的刷子设备,配备了接收储层的刚性手柄,所以刷子能够经常用牛顿行为分配液体
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