信息技术背景下的高考美术生主观性素描及其创新能力培养

摘要

素描绘画具有多样的表现方式,能够给欣赏者以不同的感受.主观性素描能够满足欣赏者精神层面上的需求,它不以抽象、写实为界,而是以欣赏者个人感觉产生的不确定艺术符号为表现手段.该文通过研究高考美术生素描作品的明暗、肌理、线条等绘画要素与媒介材料,探索高考美术生素描个性化、精神化的观念性表达.在今天,探索信息技术背景下的高考美术生素描艺术创新之路和相应的教学改革途径,必将成为高考素描教学发展的新尝试.