首页> 中文期刊>美术教育研究 >美术学科中'大概念'的提炼之法

美术学科中'大概念'的提炼之法

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

核心素养背景下,"大概念"有助于落实美术核心素养,而提炼出一个有质量的"大概念"决定着美术教学的走向.当前,部分美术教师不知如何在教学设计环节提炼"大概念".因此,该文试提供三种"大概念"的提炼路径,以促进理论研究与实践应用的衔接.

著录项

来源
《美术教育研究》|2020年第17期|156-157|共2页
作者
李元欣;
展开▼
作者单位

首都师范大学美术学院;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
大概念; 艺术元素; 情感联结; 人生议题;
入库时间 2023-07-24 17:41:52

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 美术教育,还是设计教育?--大美术教育中艺术设计学科的宏观审视 [J] . 汪洋 . 阜阳师范学院学报（社会科学版） . 2006,第003期
2. 学科大概念的功能价值与提炼策略 [J] . 崔鹏 . 福建教育 . 2021,第010期
3. 提炼政治学科大概念优化高三二轮复习课 [J] . 仲海云 . 名师在线 . 2021,第030期
4. 以美术学科大概念整合《美术鉴赏》模块教学模式的研究 [J] . 沈家华 . 福建教育学院学报 . 2019,第011期
5. 美术理论的学科概念与学科建设问题研究 [J] . 肖楠 . 美术教育研究 . 2014,第014期
6. 贯穿化学中学科边界与提炼化学的学科精髓 [C] . 杜锡光 . 第十二届全国大学化学教学研讨会 . 2013
7. 藏密大黑天的形象提炼以及在舞蹈编创中的应用 [A] . 刘天航 . 2018

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号