浅议『十二字』教学模式在小学美术课堂中的应用

摘要

以往的美术教学在一定程度上忽略了学生的感受与体验,"讲授示范、模仿练习"的教学方式使学生的自主性、创新性受到了一定程度的限制.基于此,该文作者在小学美术课堂教学中运用"教前预设,以学定教,精讲精练"的"十二字"教学模式,以创新课堂结构,优化教学模式,注重教学策略,改进教学方式,培养学生自主学习的意识和能力.