成为'无知的教师'——高校艺术专业研究型教学中教师角色的转变

摘要

研究型教学是符合现代大学精神和艺术教育规律的新型教学模式,推进高校艺术专业研究型教学必然要求教师实现自身角色的转变.雅克·朗西说的"无知的教师"为高校艺术专业研究型教学中教师角色的转变提供了思路.实现教师角色转变,成为"无知的教师",需要在教学实践中构建平等的教学关系,确立多元的教学目标,规划开放的教学内容,营造自由的教学氛围.