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美术课培养儿童'求异'思维初探

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摘要

儿童是稚嫩的,其思维也一样.所以,教师培养儿童的"求异"思维必须讲究循序渐进,即由浅入深、由简到繁、从易到难.在美术教学中,教师用美的内容、美的方法引导儿童、熏陶儿童,可以培养儿童良好的审美情趣与思维品质,完善其人格,提高其综合素养.

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来源
《美术教育研究》|2017年第8期|119|共1页
作者
出培阳;
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作者单位

福建泉州市丰泽区第八中心小学;

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正文语种 chi
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关键词
美术"求异"思维; 创新能力;

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