格式塔心理学在中小学美术教育中的运用

摘要

21世纪初,创新成为世界各国关注的焦点.自工业革命以来,以科学技术为主导的理性思维已难以满足当下的发展需要,创造力成为青少年在未来国际竞争中获得成功的重要因素之一.艺术是一个开放性的领域,加上学科之间的界限越来越模糊,因此,美术教育的发展潜力较大.美术教育不仅仅是传统的美术技法教育,更是一个开发人们智力的复杂工程.该文旨在通过研究格式塔心理学与美术教育的关系,为中小学教师的美术教学提供更多有效的教学方法和思路.