基于雅各阶梯的品牌形象视觉识别设计课程的教学探索与实践

摘要

本文主要探讨如何将品牌物理学中的雅各阶梯模型原理应用到品牌形象视觉识别设计的课堂教学当中,并通过视觉处理的低阶、中阶、高阶三个教学实践阶段,引导学生进行递进式的视觉训练,以形成周而复始的有效可用的教学方法。