个性化美育空间的实现机制研究--西方艺术博物馆的美育实践及其启示

摘要

场馆教育是未来教育的重要组成部分。对观众个体的尊重、对个性化学习需求的满足是当下场馆教育追求的目标。就艺术博物馆而言,激发、强化、延续学习者的个人体验更是实现美育目的的重要途径与方法。西方艺术博物馆通过建构线下艺术空间、线上虚拟空间、延伸个人艺术体验的公共空间,探索个人艺术体验的激发、持续、拓展,以及超越、融合的实现机制,对我们在新时代语境中,探究创新人才培养和满足学习者个性化需求的教育机制,以及探索具有中国特色的艺术博物馆美育模式、实现新时代美育的目标,都具有一定的借鉴意义。