艺术类课程“思政+艺术”教学模式探索与实践——以“新媒体影像制作基础”课程为例

摘要

艺术生的思政教育如何进行是艺术类专业普遍关注的话题,目前国内一些艺术专业也正在不断开辟"艺术思政"研究领域,探索思政教育与艺术专业教学相辅相成的教育方法。文章以"新媒体影像制作基础"课程中"传统文化图像的动态化影像设计"主题性创作为例,对教学中展开"思政+艺术"的特色教学模式进行探索,既"活化"思政教育,又拓展艺术创作,体现出艺术教育的文化属性,从而探索高校艺术类课程"思政+艺术"主题创作的教学模式与方法,将价值塑造、能力培养、知识传授结合起来。