结合VR技术的建筑学类课程教学模式研究——以《建筑识图》课程为例

摘要

针对建筑学类课程教学过程中出现的二维图纸与三维空间转换困难、非人本视角教学信息传递弱等现实问题,以建筑学类专业基础课程《建筑识图》为例,提出了结合VR技术的线上线下混合式教学改革。文章从教育思维、软硬件的选择、教学资源制作、混合式教学模式阐述了教学改革的技术路线,并以“楼梯详图”进行了案例分析,最后总结认为随着VR技术的不断迭代更新,建筑学类教育教学方法必将产生深远的变革。