立足新工科人才培养的研究型专题设计——天津大学建筑学本科四年级建筑设计教学改革十年回顾（2011-2021）

摘要

本文通过梳理近十年来天津大学在建筑学本科四年级建筑设计课程中推进研究型专题设计的历程，侧重研究课程内容的体系建构与教学策划的整体逻辑在具体教学组织中的应用与调试，一方面探讨专题工作室机制在课程教学组织上的具体应用与呈现；另一方面，考察研究型设计在建筑设计课程中的具体（实际）融入方法，以期探讨基于专题设置的研究型设计在本科高年级建筑设计教学中的发展潜力。