探析园本课程视角下混龄角色游戏的建构

摘要

《幼儿园工作规程》中指出:“幼儿园应当将游戏作为对幼儿进行全面发展教育的重要形式……幼儿园应当根据幼儿的年龄特点指导游戏,鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平,自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴,使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感,促进幼儿能力和个性的全面发展。”在此文件精神的指导下,本文根据实际教学案例“西湖乐园”,对当前混龄角色游戏中的园本课程进行综合探讨,探索出提升混龄角色游戏的原则和策略。