挖掘本土教育资源丰富幼儿园音乐活动

摘要

在全面贯彻《幼儿园工作规程(2016)》的背景下,在落实《3~6岁儿童学习与发展指南》的进程中,作为一名教育工作者,更应立足园所实际,因地制宜地开展教育教学活动,并在实践反思、大胆尝试的过程中,促进幼儿健康快乐发展。幼儿音乐教育是引导幼儿用心灵去感受美、发现美、表现美和创造美的过程。我在多年的实践中发现,目前,我们可选择的教材与我区幼儿的生活经验、人文环境、地域特点有一定差距,无法唤起幼儿的原有经验,缺乏与环境材料的真实有效互动。音乐教学是以情激情、以情移情、以情表情、以情育情的过程,教师只有立足幼儿的生活,充分发挥本土教育资源,才能最大化地发挥出音乐的教育价值。