'走班制'区域游戏活动的实践建构

摘要

我国于20世纪80年代开始探索“走班制”教学,至今已有30多年的历史.幼儿园走班制区域游戏是指,幼儿园打破原有的固定班级界限,让幼儿根据自己的需要到平行班或跨年级班自主选择感兴趣的游戏区域参与游戏.游戏区域中的教师及场地相对固定,教师根据幼儿的发展特点,制订适宜的游戏目标,接纳不同班级、不同年龄段的幼儿前来游戏,扩大了幼儿的交际范围.