蚌埠市2020年中小学生近视影响因素分析

摘要

目的 了解蚌埠市中小学生近视水平,探讨近视影响因素。 方法 采用多阶段分层简单随机抽样方法,抽取蚌埠市 11 所中小学生检查视力,问卷调查影响学生视力相关因素,使用 logistic 回归分析模型分析学生近视发生的影响因素。 结果 从近视率来看,高中生＞初中生＞小学 4～6 年级,城区高于郊县,女生高于男生,差异均有统计学意义（P＜0. 001）。 将单因素分析差异有统计学意义的影响因素纳入多因素 logitic 回归分析,性别作为控制变量,男生和女生近视共同的影响因素包括户外活动不到 1h(OR男生= 2. 504,OR女生= 2. 750)、在校不做眼保健操(OR男生=1. 905,OR女生= 2. 261)、课外补习班(OR男生= 1. 427,OR女生= 1. 492)、持续用眼时间超过 30min 不休息(OR男生＞1. 000,OR女生＞1. 000)、睡眠不足(OR男生= 2. 529,OR女生= 2. 654) 和父母一方或双方近视(OR男生＞ 1. 000,OR女生＞1. 000),而使用移动电子产品则是影响男生近视的主要因素之一（OR= 1. 409）;将学段作为控制变量时,户外活动时间不足、父母一方或双方近视是全学段学生近视共同影响因素（OR＞1. 000）。 此外,使用移动电子产品（OR=1. 335）、在校不做眼保健操（OR= 1. 750）、睡眠不足（OR= 1. 770）和课外补习班（OR= 1. 661）是小学生近视影响因素,而课后作业用时 2h 以上（OR= 1. 500）和睡眠不足（OR= 1. 650）则是初中生近视的主要影响因素。 结论 近视发生受到多种因素影响,不同学段、性别学生近视影响因素存在不同,应针对性地采取相关干预措施。