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李勇菁;
合肥市第四十五中学工业区分校;
作业设计; 作业布置; 有效指导; 分层评价; 统筹调配;
机译:清除负担已不再是负担
机译:不再是学生,不再是专家
机译:学生家庭作业的个体前体行为参与:内在动机的作用,感知家庭作业实用与家庭作业态度
机译:学生技术顾问:他们不再是实验室监控人员
机译:中学遗传学单元课程顺序的变化对混凝土作业或后作业作业所识别学生的成绩表现的影响。
机译:学生家庭作业行为参与的个体前兆:内在动机,家庭作业效用和家庭作业态度的作用
机译:学生对英语课程成功作业的学生意见和家庭作业
机译:减少纸张作业:负担估计继续增加
机译:通过基于学生属性和与学生变量相关的标准进行的计算机化的学生小组作业提供小组学习的系统和方法
机译:通过基于学生属性和学生变量相关准则的计算机化的学生分组作业来提供分组学习的系统和方法
机译:减轻计算机负担并有效管理打印作业或打印设备作业的方法
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