借助历史数字故事制作,打造“双减”特色课堂--以科大附中初一特色课堂“历史数字故事制作”为例

摘要

随着教育改革和“双减”政策的推进,为学有余力的学生开设特色课程已经成为各个学校新的着力点。科大附中在初一年级开设了“历史数字故事制作”这一特色课程,既调动了学生历史学习的主动性、培养了学生的探究合作精神和历史学科核心素养,也能为信息化课堂提供教学素材,是顺应教育发展趋势的一种有益探索,可以为其他学校历史学科开展特色课堂建设提供借鉴。