农村中小学美术校本课程研发初探

摘要

《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:教材内容的组织应多样、生动、有利于学生探究,并提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议。农村美术教育要依托农村丰富的自然材料资源,挖掘农村特色文化,就地取材,开发具有地方特色的校本课程。这样,既能激发学生学习的兴趣,培养探究意识和创新创造能力,也能促进学生对生活环境的关注和对家乡情怀的理解。