小学低段语文“自育自学”型课堂的建构

摘要

随着教育模式的不断变革和发展,语文教师必须尽快转变观念,对待传统教学模式,应取其精华去其糟粕,不断优化。在实际教学过程中,要真正认识到学生才是语文学习的主体,教师只是学习活动的组织者和引导者,应尊重学生的个体差异,引导学生学会自主学习。本文结合教学实践,探讨建立“自育自学”型课堂的策略。