基于个性化教学的听障生微课教学案例探究

摘要

随着信息化应用的普及,微课用于听障生教学越加广泛。由于听障生群体的独特性,本文通过对听障生群体个性化分析,应用具体的信息技术学科微课案例进行对比、分析,为特殊学校教师在面向听障生教学时如何制作、选择微课提供一定的参考。本文的创新之处在于将听障生的个性特点、需求作为微课制作、选择的核心因素贯穿始终。