借助教学做合一思想助力高中数学教学

摘要

教学做合一思想是我国著名教育专家陶行知先生提出的。教师要借助这一教学思想,优化课堂教学设计,帮助学生深入了解知识形成过程,引导学生开展学习和探究,树立学生良好的创新意识,实现学生全面发展。高中数学学科逻辑性强,知识内容较抽象,引入教学做合一思想,有助于学生清晰认识知识的形成过程,开展知识学习和探索活动,构建高效数学课堂。本文结合高中数学教学实例,提出几点教学做合一思想的应用策略。