谈高中历史课堂“读·思·达”教学法的应用

摘要

随着经济社会快速发展,教育领域和以往相比也呈现出全新的局面,常见情形为从知识传授到综合素养培育,核心素养也因此而形成。历史作为高中教育重要组成部分,教师在教学中要指导学生基于历史角度分析问题和表达世界,由此一来才能准确落实核心素养目标。读思达教学方式就是如此,本文则从多方面分析在历史教学应用读思达教学法策略,望给予教师教学提供参考。