浅谈微课在小学传统蒙学教学中的应用策略

摘要

传统蒙学教学因其文字性、图画性、溯源性、趣味性等特点,受到众多师生喜爱。而微课教学,又为其提供了生长的土壤。将两者结合,传统蒙学类微课便应运而生,成为新时代有效学习方式之一。本文将此类微课运用于小学第一学段传统蒙学教学,探究它在单字教学、解释类教学和背诵教学中的实施过程,并配以典型案例,进一步验证其时代性和有效性。为使学生喜欢传统蒙学,乐于主动学习传统蒙学,我们引导学生用“微课导引”的形式,利用经验加速,将蒙学内容从已知拓展到未知。