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我这样教学《〈庄子〉二则》

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摘要

cqvip:对文本的解读重构彰显教师的教学功底.古文难以理解,历来是教学的难点.我们要立足学生已有的认识,以贴近学生生活境遇的教学情境,对文本进行重构,以达到深入浅出的教学目的.

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来源
《安徽教育科研》 |2019年第14期|P.31-32|共2页
作者
丁忠书;
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作者单位

合肥市琥珀中学安徽合肥230061;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
古文教学; 文本解读; 重构;

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