聋校数学课堂教学师生互动的现状调查及策略

摘要

cqvip:目前聋校数学课堂教学师生互动存在大量低效甚至无效的情况,其中突出的问题如下:教师对自己在课堂中地位的认识偏颇;教师对教材的选择、教学设计及现代教育教学技术应用的能力不高;学生和老师课堂上的沟通有障碍;学生在课堂中积极性不高;等等。教师应该根据聋生独特的认知特点,运用有效教学的理念走进聋校课堂,让学生积极主动地获取知识,创建聋生理想的诗意的数学课堂。