别让绘本成为幌子——对几节绘本课的冷思考

摘要

笔者意在呼吁大家将绘本课上出语文味来,真正地认识绘本,充分地发挥绘本教材的独特优势。分析几种误区,正是为了让更多的人少走或不走弯路。厘清绘本的定义,知道什么才是绘本,什么是好绘本。同时语文教学“得法于课内,得益于课外”,首先要增加学生的阅读量。学校和教师应积极创造条件,争取把更多的趣味横生的绘本带到学生的身边。其次,要增加课外互动。教师可借助绘本,开展多样化的综合性的实践活动。由阅读绘本到编写绘本,再到动手去画画,由编写简单容易的小书到编写丰富多彩的绘本,由平常写日记到创编童话故事,让学生养成探究性阅读和创造性阅读的能力。