环境创设支持下幼儿的深度学习——以中班“家与国”主题环创为例

摘要

幼儿园的环境创设是幼儿获得发展的重要途径,创设和利用良好的环境是促进幼儿进一步发展的有力措施。《幼儿园教育指导纲要》指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”环境作为幼儿园一种隐性课程,在静态中发挥着动态的教育效应。环境对幼儿的智力、个性、情感、学习品质的发展有着潜移默化的作用。《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到“创设丰富的教育环境”,提供感知和获取新经验的环境对幼儿至关重要,可以有效促进幼儿的全面发展。重视环境的创设,在尊重和理解幼儿的基础上,为幼儿营造良好的环境氛围,让幼儿与环境对话和互动,能够促进幼儿的深度学习。