读写结合,让诗歌伴童心飞扬——小学语文四年级下册第三单元诗歌教学例谈

摘要

诗歌教学通过多层面、多形式的诵读活动,引导学生由浅入深地感悟诗歌蕴含的美好意境;通过品味童趣的语言、沉浸式情感体验等,引导学生体会诗歌表达的真挚感情;通过仿写迁移、激活思维、发展想象,引导学生进行诗歌创编,尝试用文学语言表达自己真诚独特的美好情感,让孩子们在读写结合的诗歌学习过程中,感受纯真美好的童心。