反思细节,反思课堂——“表面涂色的正方体”的教学反思

摘要

“表面涂色的正方体”是苏教版六年级上册的一节综合实践课,在探索表面涂色小正方体的位置和个数的规律过程中,进一步发展学生的思维能力和空间观念,属于数形结合,化抽象为形象的一节课,难度较大。对于这样一节课,教师应如何引导才能让学生有更加完整的学习体验?这需要教师不断研究、思考教材以及课堂中的每个细节,养成爱反思的教学好习惯。