基于研究性学习的高中物理规律教学设计

摘要

＜正＞加强学生对各种典型物理学规律的理解认识,是培养学生学科能力的重要方法,也是高中物理课程的教学实施中要达到的一个基本效果.随着学习的不断加深,学生不仅有机会接触了解各种典型的物理学规律,大家也能够慢慢感受到,利用各种物理规律来分析探究问题的便利性.因此,教师要加强这部分知识内容的落实,透过对于研究性学习的