高中生物教学中启发式教学方法的应用探讨

摘要

随着课程改革的推进,引导学生主动参与学习,促进学生的全面发展已经成为教学实践的基本要求。生物是高中阶段提升学生科学素养的主要学科,但是在传统课堂教学模式下,教师片面注重知识灌输,忽视对学生的启发与引导,导致教学效果不尽理想。针对此,本文从启发式教学方法的应用优势出发,根据高中生物教学实践对启发式教学方法的应用提出几点建议。