创设情境,合作学习——小学语文有效性教学探究

摘要

本文以小学语文“有效性”教法研究为主题,通过明确教学目标、创设教学情境、构建合作学习三个方面的研究及探索,达到改革优化传统教学方式,提升小学语文教学质量的目的。同时希望能够为一线教师的实践教学,提供理论化支持。