“研教视角”让幼儿数学区学习更有效——幼儿园园所文化生态队伍建设策略

摘要

我园是一所农村幼儿园,现有2轨教学班共6个,专任教师14人,其中毕业3年以内教师8人,教师队伍年轻化。为了让年轻的教师尽快熟悉数学区的观察与指导,我园采取了读、思、研等一系列园本教研措施。