谈中班幼儿数学认知材料投放中存在的问题及对策

摘要

认知材料在幼儿园数学教学过程中具有重要作用。数学的抽象性较高,幼儿思维一般以形象思维为主,教师需要结合幼儿的思维特点,在认知材料的帮助下将抽象的数学知识直观、生动的呈现在幼儿面前,促使其能够正确理解数学知识和概念。因此,幼儿教师需要全面分析中班数学认知材料投放中存在的问题,并以问题为出发点,采用科学的数学认知材料投放策略。