初中英语“导学案”的学习目标的编写与探究

摘要

长期以来，很多学校深入实践“高效课堂”新课改教学模式。“高效课堂”教学是将“学生导学案与小组分工合作相结合”的一种模式，其基本教学流程是：上课前，由老师把事先精心设计的“导学案”发给学生，学生以小组分式合作的方式完成“导学案”上的学习目标。上课时，老师选出最优小组作讲解，其他小组作补充，最后，由老师以最短的时间评价学习效果、总结归纳知识要点。授之以渔，而不授之以鱼。这种模式使学生运用英语的综合能力，（如：自主学习能力，思考探究能力，创新优化能力，综合表达能力，合作互助能力等。）得以有效提高。在学校开展的“高效课堂”中，学生是学习的主体，老师起到主导作用。