高中语文对话式阅读教学研究

摘要

对话的简单理解就是两者或者多者以上的交流，但内涵并非是指你问我答的言语交谈，而更为深层的是主体之间情感上的交流、心灵间的沟通、灵魂深处的问答，这如同一个心灵与另一个心灵的相碰与融合新课程理念将教学的本质定位于交往，把教学过程理解为师生共同参与、共同交流和发展的互动过程。