图式理论及其对文检课教学的启示

摘要

文检课学科地位的确立已逾20年,业界对文检课的教学研究也进行过不少有益的尝试.但是,在教育教学实践层面,仍然不可避免地遇到一些问题.文章从认知心理学的角度出发,介绍皮亚杰认知图式的概念及其作用,论述了认知图式对文检课教学过程与效果的影响,并提出一些教学策略.