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杨晓清; 高爱武; 董同力嘎;
内蒙古农业大学食品科学与工程学院 内蒙古呼和浩特010018;
OBE理念; 混合式教学模式; 食品工程原理; 教学改革;
机译:基于优慕课平台的混合式教学模式在生物统计附试验设计课程中的应用
机译:高等职业技术学校《设计色彩》课程混合式教学模式与实践研究
机译:高等职业技术学校《设计素描》课程混合式教学模式与实践研究
机译:基于“工艺”的高校机械实践课程教学模式的研究与实践
机译:杂种:sa鼓的混合式教学方法。
机译:关于听觉外科的研究与实践:作为听觉外科讲义课程的介绍性演讲以及关于耳部疾病的诊断和治疗的实用指导于1878年夏季在格拉斯哥举行皇家医务室及其医学院
机译:“互联网+”背景下的《互动媒体设计》混合式教学模式研究与实践
机译:团队教学:整合研究与实践课程。
机译:基于驾驶员转向模式的肋骨课程保持控制方法
机译:数字媒体内容提取系统,课程生成和演示,数字媒体内容提取和课程生成系统,视频传输及相关的音频或文本通道分析系统以及基于从通道中提取的数据的自动运动生成学习以及用于视频流分析和分析的系统根据从视频流中提取的数据自动生成课程
机译:个人资料分数:基于计算机算法的平台,该平台基于多种因素为每个候选人生成并分配分数。其中包括:1.学校排名2.学业成绩(VCE证书)3.市场上的教育和需求类别(澳大利亚SOL)4.与行业相关的课程,证书和项目5.其他自愿性活动平台评分将是该课程的基准对候选人进行分级,从而将他们在就业市场中排名。更高的分数表明:学术成就,市场相关性和行业适应性。
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