高职院校参与新生代农民工教育培训的路径研究——以江西应用技术职业学院为例

摘要

新生代农民工受教育水平较高,渴望融入城市,接受教育培训的愿望较强.高职院校通过多元办学模式,充分利用专业设置、“双师”素质教师、仿真仪器设备等优势参与新生代农民工教育培训具有理论上的可行性和现实的可操作性.